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停頓不一定就是拖延。翻頁的衝動值得記錄。閱讀速度不用始終一致。

情緒收束的位置和事件結束的位置，可以分開找找看。一段緊繃之後是否需要舒緩，沒有固定答案，可以從個人閱讀時能否消化與繼續投入來表達感受。讀到半途想停，不一定表示內容無趣，也可能只是需要消化。

段落之間留出的空間，能讓人回想前面的資訊，但實際需要多少停頓仍然與個人讀法有關。閱讀時產生的急切感，未必完全由事件數量造成，問題如何保留、回應何時出現，也值得一起觀察。一段鋪陳是否有用，需要連同它承接的部分一起考慮。

讀得慢的部分未必最難懂，也可能只是情緒或畫面讓人願意停留，描述時可以避免把速度直接當成負擔。有些片段看似輕巧，卻可能需要較多時間理解人物關係，觀察節奏時可以把表面氣氛與資訊需求分開。重點之間需要一些距離。